6月25日，由长春师范大学等省内外五所高校主办，吉林省教育技术装备中心、长春师范大学教师教育研究院承办的“新时代中小学劳动教育实践与创新”论坛顺利召开。出于疫情防控的需要，本次会议采取腾讯会议在线形式进行。吉林省教育厅二级巡视员举树明，长春师范大学党委副书记、大中小学劳动教育研究中心主任杨勇，长春师范大学副校长刘鹏飞，长春师范大学教育学院院长孙中华等出席了开幕式。来自吉林省各市（州）、县（市、区）及其他省市数百所中小学校、研究院、劳动教育营地（基地）四千多人次积极参加了本次线上论坛。
刘鹏飞副校长致辞
刘鹏飞副校长在致辞中指出，长春师范大学一直高度重视劳动教育相关工作，于2021年专门成立了大中小学劳动教育研究中心，整合校内外劳动教育资源，构建具有师范特色、必修与选修相结合的高校劳动教育课程体系。
吉林省教育厅二级巡视员举树明致辞
吉林省教育厅二级巡视员举树明出席开幕式并讲话指出，劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。我省一直重视劳动实践教育，制定印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见任务分工方案》配套文件，建立了以县为主、政府统筹规划配置的中小学劳动教育资源机制，明确了实践场所、实践活动和特色课程的建设目标和实践路径。但受疫情影响，我省中小学劳动教育实践还存在线下劳动实践课无法保障、劳动实践教材有待选定、校内劳动实践场所内容单一、校外劳动实践场所拓展不足、教师劳动教育素养有待提升等问题。教育厅支持装备中心联合高校智力资源共同推进劳动教育的做法，希望与会专家学者为中小学劳动教育多出良策，丰富推进劳动教育的工作措施，促进学生德智体美劳全面发展，落实立德树人根本任务，为培育社会主义现代化合格的建设者和接班人做出应有贡献。
吉林省教育技术装备中心刘忠民主任主持开幕式
论坛上午，教育部基础教育课程改革专家成尚荣教授立足“两个大局”的大时代背景，结合“立德树人”的根本任务，讲明了劳动教育课程是国家课程，由地方开发，纳入校本课程管理的具体定位；北京师范大学班建武教授和黄琼博士结合中央《意见》、教育部《纲要》《义务教育劳动课程标准》，强调了“马克思主义劳动观”和“劳动精神”才是劳动教育的独特性，在劳动任务群的实施、劳动清单研制、劳动项目设计几方面结合示例给出了合理可行建议。
论坛下午，赵士英教授深入浅出地论述了劳动教育的难点问题“中小学劳动教育评价”；孙镭副教授结合具体事例谈了中小学校内外劳动教育基地与场所的建设与保障；马凯副教授以“劳动教师核心素养”为核心，论述了中小学劳动教育教师的培养与培训，为接下来的劳动教师发展提出了建议；刘占文局长介绍了辉南县国家级劳动教育实践区的经验。田丽主任为我们带来黑龙江省“五色”劳动教育地方化构建的实施策略，为我省深入研究劳动教育拓宽了新的思路。
领导、专家论坛讲座时况
最后，长春师范大学杨勇副书记总结，将与教育装备部门密切合作，参与省内校内外劳动教育实践场所的评估指导，提供理论与技术的支持；建设中小学劳动教育实习基地，合作开展劳动教育方面的研习、实习工作任务。
本次论坛取得了较好的效果，实现了预期的目标，收到了来自学校和教师的支持和肯定。
学校组织教师参与在线学习
未来，吉林省教育技术装备中心将借助长春师范大学教师教育研究院等高校研究部门的力量，进一步整合劳动教育校内外优质资源，服务乡村教育振兴，助力吉林省基础教育高质量发展！
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